---以评估为契机推进学校德育工作
为进一步加强学校德育工作，认真贯彻教育部、市教委有关中职学校德育工作的规范性文件精神；全面迎接上海市中等职业学校德育工作专项评估，制定本年度学生工作要点。
一、总体目标
通过本学年学生工作的开展切实加强我校德育工作，以培养学生良好行为习惯为目标，以日常行为规范教育为抓手，加强学生的全面素质教育，达到《上海市中等职业学校德育工作专项评估》要求。
二、以制度建设为基础，形成良好的德育管理机制
1、形成德育工作例会制度。加强系、部与职能部门的沟通，形成例会制度；定期召开德育工作研讨会，商讨在教学、学生等工作中出现的问题及对策（3月至12月）。
2、强化班主任例会制度。继续推行班主任例会制度，及时传达教委、农委、及学校德育工作精神；通报发现在日常管理中出现的学生问题，为做好学生德育工作提供保障（3月至12月）。
3、继续推行不良行为“三报”制度。不良行为“三报”制度为：值班副班主任统计当天不良行的学生名单，该名单天天报班主任、周周报学生处、月月报分管领导（3月至12月）。
三、以校园文化为载体，推行素质教育
1、通过主题班会、主题团会、参观展览等途经，结合重大纪念日、节日开展活动，帮助学生树立正中确的世界观、人生观和价值观（3月至10月）。
2、通过多项活动的开展，丰富校园文化活动，并力争形成具有学校特色的品牌文化活动。继续开展“第二课堂”，并举办“第二课堂成果展” （3月至10月）；创建学生社团及志愿者服务队伍，开展各项活动（3月至10月）。
四、以规范学生行为为目标，细化日常管理
1、以“两课”为基础，夯实班级管理。班主任通过研究每月的“德育课”、每周的“班会课”的主题，并结合自己班级的特点实施“两课”，为班级管理奠定良好的基础（3月至10月）。
2、以“四支队伍”为抓手，加强日常管理。通过“班主任队伍”、“副班主任队伍”、“学生会”、“学风督察队”四支队伍的配备，细化学生日常管理，加强学生行为规范的养成（3月至12月）。
3、以《成长手册》为抓手，提高学生职业素养。通过《成长手册》的推广使用，激发学生的自我教育意识，培养学生自信、自强、自立的人生态度，不断提高职业素养（3月至10月）。
4、以班级环境为阵地，营造学习氛围。各班级按照指定要求对于教室进行布置（3月）；每个班级领养植物，并根据班级特点进行布局与养护（3月至10月）。
5、通过每月素质活动，提高学生的内在素质。学生处制定每月主题素质活动，例如：“学雷锋”、“勤俭节约”、“感恩”、“文明礼仪”、“诚信”等，通过征文、图片、视频等形式开展主题活动，引导学生具备良好的素质（3月至10月）。
6、加强法制教育和心理健康教育。观看法制教育片、组织法制讲座、征文比赛等形式多样的法制教育和法制实践活动，增强学生的法制意识（3月至10月）；建立勤工俭学制度及重大节日发放帮困金等形式注重对于特殊群体学生（行为偏差、特殊家庭）关心及教育（3月至10月）。
五、以队伍建设为抓手，提高德育管理水平
1、班主任队伍建设。通过班主任专项培训（9月）及专题讲座（3月、9月）提高班主任育人的水平；通过举行班主任经验交流会、素质拓展等活动提高班主任业务水平（6月、10月）。
2、副班主任队伍建设。继续推进副班主任工作，加大副班主任在班级当中的管理力度（3月至10月）；通过开展研讨交流会，针对班级管理中出现的问题及突发事情进行研讨，提出一些可行性措施（6月、10月）；通过副班主任队伍的素质拓展及团队活动来提高队伍的凝聚力和执行力（7月）。
3、学生干部队伍建设。通过招聘的形式选拔组织管理能力强,在学生中有一定威信的学生担任学生会干部和班级干部（5月）；通过对选拔出来的学生会干部,组织专任老师进行培训，定期召开学生干部培训会（7月、9月）。
六、以加大校际合作为契机，提高学校声誉。
1、通过与周边行政部门如：教育局、派出所、社区街道的合作，形成育人工作齐抓共管的社会氛围，提高学校影响力（6月、7月、10月、12月）；
2、通过与企业的合作，提高学校知名度。学校注重利用行业、企业及生产一线的资源优势，开展学生爱岗敬业、诚实守信的职业道德的教育，同时提高学校在行业内知名度（3月至10月）。
3、形成学校宣传网络，提高学校声誉的宣传力度。形成以学生会为基础，信息工作负责老师及分管领导为中心的学校德育工作宣传系统（3月）；通过教委、农委、学校网络及相关媒介的宣传，加大学校德育工作的报道力度，提高学校声誉（3月至10月）。
上海市农业学校学生处